Чудотворные рыцари

В школьные годы Сёя Исида регулярно участвовал в травле новой ученицы Сёко, которая была глухонемой. На протяжении нескольких лет Сёко продолжала обучение в атмосфере постоянных издевательств, адаптируясь к негативной обстановке. Став старше, Исида осознал последствия своих действий и начал предпринимать попытки загладить вину. Он начал защищать девушку от других обидчиков и постепенно выстраивать с ней дружеские отношения.

По мере развития их общения Исида начал изучать язык жестов для улучшения взаимопонимания. Бывшие одноклассники восприняли эти изменения как продолжение издевательств, не веря в искренность его намерений. Тем временем отношения между персонажами продолжали развиваться, сталкиваясь с трудностями коммуникации и необходимостью преодоления последствий прошлых событий. Дальнейшее развитие их взаимодействия зависит от способности найти общий язык и преодолеть барьеры, возникшие в прошлом.