Большой первоклассник и маленькая второклассница

Масая начинает обучение в первом классе. Физические параметры мальчика не соответствуют стандартным для его возраста - высокий рост создает впечатление более старшего школьника. Поведенческие особенности, включая частые проявления страха и слезы, указывают на реальный возраст ребенка. Основной причиной эмоциональных реакций становится ежедневное преодоление лесного участка по пути в учебное заведение. Растительность с колючими кустарниками и недостаточная освещенность создают условия для возникновения у мальчика представлений о возможном присутствии опасных существ.

Ситуация изменяется с появлением Аики - ученицы второго класса. Несмотря на малый рост и хрупкое телосложение, девочка демонстрирует уверенное поведение при прохождении лесной территории. Регулярное сопровождение Масаи включает физическую поддержку в виде держания за руку и эмоциональную помощь. Мальчик формирует восприятие подруги как примера для подражания. Переломный момент наступает при обнаружении Аики в состоянии эмоционального расстройства, что побуждает Масаю к сбору цветов семейства колокольчиковых с целью улучшения ее настроения.